L’EENEE publie une note de politique sur la préparation à l’éducation et l’apprentissage des politiques durant la pandémie de COVID-19

L’EENEE a le plaisir d’annoncer une publication récente – une note de politique sur la préparation à l’éducation et l’apprentissage des politiques durant la pandémie de COVID-19 – rédigée par Miroslav Beblavý, coordinateur scientifique de l’EENEE, et Barbara Bačová (ESPRI).

Quels sont les facteurs à l’origine des performances différentes des États membres en matière de fermeture d’écoles et d’apprentissage à distance au cours de la pandémie ? Il n’existe pas d’aspect unique dans les approches gouvernementales qui ait constitué une garantie de succès. Cette note de politique explore le rôle de deux facteurs :

• l’état de préparation à la pandémie, notamment en ce qui concerne les domaines d’investissement dans l’apprentissage numérique et l’ampleur de cet investissement ; et
• la capacité des décideurs politiques à répondre aux besoins changeants du secteur de l’éducation au fil de l’évolution de la pandémie.

La note de politique est disponible en trois langues européennes (anglais, français et allemand).