La transition écologique sur le marché du travail : comment garantir l’égalité d’accès aux compétences vertes dans tous les systèmes d’éducation et de formation

Ce rapport analytique présente un examen des éléments probants sur l’accès et le processus d’acquisition des compétences pour la transition économique verte à travers l’enseignement et la formation professionnels initiaux (EFPI) et les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie (EFTLV) pour les personnes déjà sur le marché du travail. Il se concentre sur les groupes sociétaux qui peuvent être particulièrement touchés par l’économie verte. Le contexte politique dans lequel s’inscrit ce document est fourni par les ambitions de l’UE en matière de transition écologique, exposées dans un certain nombre de documents politiques, qui soulignent l’importance des compétences pour atteindre les objectifs écologiques. Le rapport se concentre sur trois
aspects interdépendants et (1) fournit les caractéristiques des emplois et compétences (plus) verts, (2) évalue dans quelle mesure les dispositions actuelles en matière d’éducation et de formation garantissent l’égalité d’accès à l’acquisition de compétences (plus) vertes, et (3) fournit des exemples de pratiques adoptées par les États membres pour créer un accès égal et juste aux possibilités d’éducation et de formation (plus) vertes.