Déficits d’apprentissage en Europe dus à la crise de la Covid-19 : analyse et recommandations pratiques

L’objectif de ce rapport est triple. La première partie donne un aperçu général de la situation en Europe et des mécanismes sous-jacents aux différences entre les pays européens. La deuxième partie se concentre sur les hétérogénéités au sein de chaque pays. Elle examine les disparités entre les élèves afin de comprendre lesquelles sont en corrélation avec des déficits d’apprentissage plus importants ou une détérioration de la santé mentale. La troisième partie examine les résultats des deux premières afin de discuter de cinq recommandations politiques pour le court et le long terme.