Rapports analytiques
La fonction des rapports analytiques est de combler le fossé entre la recherche universitaire et l'élaboration des politiques. La recherche existante est synthétisée afin de tirer des conclusions et des enseignements politiques et de les « traduire » efficacement en propositions concrètes, tant pour les grandes orientations politiques que pour les mesures politiques spécifiques fondées sur des données.
Giorgio Brunello and Martin Schlotter
EENEE Rapport Analytique No. 8 2011
Compétences non cognitives et traits de personnalité : pertinence sur le marché du travail et développement dans les systèmes d’éducation et de formation
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Eric A. Hanushek and Ludger Woessmann
EENEE Rapport Analytique No. 7 2010
Le coût des faibles résultats scolaires dans l’Union européenne
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George Psacharopoulos and Martin Schlotter
EENEE Rapport Analytique No. 6 2010
Compétences pour l’employabilité, la croissance économique et l’innovation : suivi de la pertinence des systèmes d’éducation et de formation
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Martin Schlotter, Guido Schwerdt and Ludger Woessmann
EENEE Rapport Analytique No. 5 2009
Méthodes d’évaluation causale des politiques et pratiques éducatives : une boîte à outils économétrique
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Martin Schlotter
EENEE Rapport Analytique No. 4 2008
Origines et conséquences de l’évolution des besoins en compétences sur le marché du travail
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Martin Schlotter, Guido Schwerdt and Ludger Woessmann
EENEE Rapport Analytique No. 3 2008
L’avenir des systèmes européens d’éducation et de formation : les principaux défis et leurs implications
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George Psacharopoulos
EENEE Rapport Analytique No. 2 2007
Les coûts de l’échec scolaire – Une étude de faisabilité
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Ludger Woessmann and Gabriela Schuetz
EENEE Rapport Analytique No. 1 2006
Efficacité et équité des systèmes européens d’éducation et de formation
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