Qualité de la vie scolaire et résultats des élèves en Europe

Assenka Hristova and Ekaterina Tosheva
Rapport analytique EENEE n°44 2021

Peu de recherches proposent des estimations cohérentes de la qualité des aspects de la vie scolaire dans les systèmes éducatifs de l’UE et analysent leur valeur prédictive pour les différents résultats de la scolarité. Ce rapport vise à combler cette lacune en proposant un modèle de recherche permettant de mesurer la qualité subjective de la vie scolaire des élèves de l’UE sur la base d’évaluations internationales à grande échelle, telles que le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) de l’OCDE.
Le rapport présente les aspects de la qualité de la vie scolaire qui peuvent être considérés comme universels dans les systèmes scolaires européens, malgré les influences politiques, institutionnelles et socioculturelles nationales spécifiques, et fournit des preuves solides de l’importance de leur promotion dans les pays de l’UE.

Pertinence élevée
Pertinence moyenne
La pertinence des documents de l'EENEE par rapport aux Objectifs de développement durable (ODD), adoptés par les Nations Unies, est générée à l'aide de l'initiative open source OSDG (www.osdg.ai).