Lerndefizite in Europa infolge der Coronapandemie. Analyse und praktische Empfehlungen

Mit diesem Bericht werden drei Ziele verfolgt. Im ersten Abschnitt werden der Stand der Dinge in Europa und die Mechanismen skizziert, die für die Unterschiede zwischen den europäischen Ländern verantwortlich sind. Der zweite Abschnitt konzentriert sich auf die Heterogenität innerhalb einzelner Länder. Des Weiteren werden die Merkmale bestimmter Schülergruppen in den Blick genommen, um zu verstehen, welche davon mit größeren Lerndefiziten oder einer Verschlechterung der psychischen Gesundheit korrelieren. Im dritten Abschnitt werden die Ergebnisse der ersten beiden Abschnitte analysiert und zu fünf kurz- und langfristigen politischen Empfehlungen zusammengefasst.