Neu erschienen: Kurzdossier zum analytischen Bericht über die Qualität des Schullebens und die Lernergebnisse von Schülern in Europa

Kennen Sie schon den analytischen Bericht zu Thema „Qualität des Schullebens und Lernergebnisse von Schülern in Europa“? Das EENEE hat nun die wichtigsten Ergebnisse und Botschaften des Berichts in einem Kurzdossier zusammengefasst.

Die Qualität des Schullebens (QSL) ist ein Konzept, das Einstellungen und emotionales Klima an Schulen und das subjektive Wohlergehen und die Zufriedenheit der Schüler widerspiegelt und von schulischen Faktoren und pädagogische Erfahrungen abhängt.

Die Studie bewertet die Qualität des Schullebens anhand einer soziostrukturellen Perspektive und des theoretischen Rahmens zur Messung des Schülerwohls, der für die PISA-Studie entwickelt wurde. Das heißt, sie misst die Qualität des Schullebens mit Hilfe eines strukturierten Modells, das sich auf die schülerseitige Wahrnehmung von Chancen und Erfolg, die Qualität ihrer interpersonellen Beziehungen zu den Lehrern, ihre Einbindung in ein sicheres und kooperatives Lernumfeld und ihr allgemeines Gefühl der Zugehörigkeit zur Schule und der Schulgemeinschaft konzentriert.

Wie die Studie zeigt, wirkt sich eine hohe QSL positiv auf den akademischen Erfolg von Schülern in der EU aus – selbst nach Berücksichtigung von Geschlecht und sozioökonomischem Hintergrund der Schüler. Auch deutet die Studie darauf hin, dass die Schaffung eines sicheren Lernumfeld, in dem die Schüler Erfolge erleben und von den Lehrern unterstützt werden, am meisten dazu beitragen kann, die allgemeinen schulischen Leistungen in den meisten EU-Mitgliedstaaten zu verbessern.