Lehrerausbildung für die ökologische Wende und eine nachhaltige Entwicklung

Das EENEE freut sich, die Veröffentlichung eines weiteren analytischen Berichts mit dem Titel „Lehrerausbildung für die ökologische Wende und eine nachhaltige Entwicklung“ der Dr Ingrid Mulà und der Prof Daniella Tilbury vorstellen zu dürfen.

Für den vorliegenden Bericht wurden wissenschaftliche Studien und bewährte Praktiken analysiert, die zeigen, wie sich das Thema Nachhaltigkeit erfolgreich in die Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern integrieren lässt. Der Bericht ist als Faktengrundlage für politische Entscheidungen und Rechtsrahmen in diesem Bereich gedacht. Seine Schlussfolgerungen und Empfehlungen basieren auf einer umfassenden Literaturrecherche und den Beiträgen einer Fokusgruppe, die auf blinde Flecken hingewiesen und die Validität der analysierten Studien und Fallbeispiele überprüft hat.

Die Kurzfassung des Berichts ist in Englisch, Französisch und Deutsch erhältlich.