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Christopher Jepsen

Hauptinformation

Irisch

Zugehörigkeit

University College Dublin

Bildungsstufe

  • Berufliche Bildung
  • Erwachsenenbildung
  • Hochschulbildung

Geografischer Anwendungsbereich Expertise

Politische themen

  • Bildung und Arbeitsmärkt
  • Humankapital, Entwicklung von Kompetenzen
  • Lebenslanges Lernen
  • Qualität und Leistung des Bildungssystems
  • Teilhabe an der allgemeinen und berufliche Bildung (einschließlich Schulabbruch)

Ausgewählte Publikationen

  • Böckerman, P., Haapanen, M., Jepsen, C., Roulet A. (2021), School Tracking and Mental Health,  Journal of Human Capital, 15(2): pp. 291-345.
  • Böckerman, P., Haapanen, M., Jepsen, C. (2019), Back to school: Labor-market returns to higher vocational schooling, Labour Economics, 61, 101758.
  • Böckerman, P., Haapanen, M., Jepsen, C. (2018), More skilled, better paid: labour-market returns to postsecondary vocational education, Oxford Economic Papers, 70(2), pp. 485-508.
  • Jepsen, C., Mueser, P., Troske, K. (2017), Second chance for high school dropouts? A regression discontinuity analysis of postsecondary educational returns to the GED, Journal of Labor Economics, 35(S1), S273-S304.
  • Jepsen, C. (2015), Class size: does it matter for student achievement?, IZA World of Labor.
  • Jepsen, C., Mueser, P., Troske, K. (2016), Labor market returns to the GED using regression discontinuity analysis, Journal of Political Economy, 124(3), pp. 621-649.
  • Jepsen, C., Troske, K. R., Coomes, P. A. (2014), The Labor Market Returns for Community College Degrees, Diplomas, and Certificates, Journal of Labor Economics, 32(1), 2014, pp. 95-121.